潼南區(qū)“三大攻略”推進中小學消防宣傳教育工作

　　為切實做好中小學生消防安全宣傳教育工作，進一步提高廣大師生消防安全意識和自防自救能力，重慶潼南區(qū)創(chuàng)新舉措，主動作為，堅持政府主導，整合社會資源，舉全區(qū)之力，通過組織豐富多彩、積極向上的消防宣傳教育活動，不斷推動全區(qū)中小學生消防安全教育工作。

中小學消防宣傳教育

　　一、構(gòu)建“四位一體”工作模式。

　　以《全民消防宣傳綱要》的宣貫為抓手，積極爭取政府、職能部門的支持，形成了政府主導，相關(guān)部門、學校聯(lián)動配合的消防工作格局。政府全面主導。區(qū)委、區(qū)政府將學校消防安全宣傳教育納入重要的議事日程，并進一步加強對校園消防宣傳教育工作的組織領(lǐng)導，落實相關(guān)部門、學校的消防安全責任。部門整合推進。區(qū)教委充分認清將消防安全知識納入學校教育的重要意義，逐級成立專門的組織機構(gòu)，明確專人負責，研究制定實施計劃，切實推進學校消防宣傳教育工作。消防監(jiān)督指導。區(qū)消防支隊積極協(xié)調(diào)區(qū)教委、派出所，強化聯(lián)動力度，將消防宣傳教育工作納入“平安校園”建設(shè)和年終目標考核重要內(nèi)容，完善督導制度。學校具體落實。各中小學校突出抓好學校“三有”、消防安全示范學校創(chuàng)建、消防安全示范課評比、消防宣傳教育培訓、滅火應急疏散演練等活動，強化宣傳發(fā)動，充分利用學校宣傳陣地，實現(xiàn)學校宣傳教育工作常態(tài)化。

　　二、打造“三足鼎立”教育陣地。

　　區(qū)消防支隊不斷創(chuàng)新宣傳模式，瞄準“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的連帶效應，采取“走出去、請進來”的方式開展多樣化的消防宣傳教育活動。建平安“象牙塔”。支隊督促指導中小學校將消防教育活動編入課時表，固化“開學第一課”、每日課前“一分鐘”等消防安全教育環(huán)節(jié)，指導組織師生開展應急疏散逃生演練，使消防安全意識融入師生們的日常學習生活。造趣味“游樂會”。全區(qū)各中小學師生及家長來到支隊，在輕松愉悅的氛圍中學習消防知識和逃生技能，參觀消防裝備器材，“零距離”體驗消防。筑安全“小家園”。支隊指導學校組織開展學生、家長一起制作和實施“家庭消防安全計劃”，并給每個學生都發(fā)放了“消防安全寒假作業(yè)”、“學生家庭隱患排查表”等，要求學生和家長一起完成。

　　三、提供“三式為眾”服務(wù)督導。

　　支隊按照配套服務(wù)、強化指導的工作思路，確保學校消防宣傳教育工作得到落實。“拉網(wǎng)式”宣傳。支隊指導全區(qū)中小學建設(shè)消防公益宣傳欄、LED顯示屏，并利用微信、微博、手機報普及率高、涉及面廣的特點，把消防知識送到每一位師生手中。“鏈條式”培訓。支隊安排消防官兵到轄區(qū)各中小學擔任消防輔導員，定期對中小學消防安全員、教職員工進行消防安全知識培訓，再由其在教學中對各班學生進行教育指導。“清單式”整治。支隊重點檢查了學校的教學樓、宿舍、食堂等場所，并就學校的消防安全管理情況、消防器材設(shè)備的維護運行情況等進行指導檢查。同時采取夜查、突查等檢查形式，重點整治學校附近經(jīng)營的網(wǎng)吧、游戲廳等場所的消防安全隱患。對于檢查發(fā)現(xiàn)的問題和存在的薄弱環(huán)節(jié)，檢查人員提出了整改意見并進行跟蹤督導，徹底消除火災隱患。